Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 77

### Итоговый ответ #### 1. Определение функциональной разновидности языка и аргументация Оба текста принадлежат к **публицистическому стилю** (публицистической функциональной разновидности языка). **Аргументация:** * **Цель текстов:** воздействовать на мысли, чувства и поведение читателя, побудить к размышлениям о ценности научных достижений и важности непрерывного образования и саморазвития. * **Лексические особенности:** используется общественно-значимая, возвышенная и эмоционально-оценочная лексика, образные фразеологические обороты (*знаменует начало новой эры, подвиг олицетворяет, вписан в историю золотыми буквами, определяющая роль, источник радости*). * **Синтаксические особенности:** употребление побудительных предложений с глаголами в повелительном наклонении (*умейте, берегите, учитесь*), вводных конструкций (*как принято говорить*), сопоставительного союза (*не только..., но и...*), экспрессивных конструкций с тире. --- #### 2. Списанный текст с расставленными знаками препинания и вставленными буквами **I.** Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры — эры осв**о**ения человеком к**о**смического пространства. Подвиг его ол**и**цетворяет всё лучшее**,** что создано человеческим разумом с древних вр**е**мён до наших дней**;** подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами. *(Г. Титов. «Голубая моя планета»)* **II.** Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать... Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возр**а**ста. Учи**ть**ся нужно всегда. До конца жизни **не** только учили**,** но и учились все крупнейшие учёные... Самое бл**а**гоприятное время для учения — молодость. Именно в юности ум человека наиболее воспр**и**имчив... Умейте **не** терять врем**е**ни на пустяки... Берегите себя для учения**,** для пр**и**обретения полезных знаний и навыков... Если вам что-то не нравится в каком-то предмете — напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости — радости приобретения нового. Учитесь любить учи**ть**ся. *(Д. Лихачёв. «Учитесь учиться»)* --- ### Объяснение орфограмм и пунктограмм #### Орфография: * **осв*о*ения** — безударная гласная в корне проверяется ударением: *осво́ить*, *сво́й*. * **к*о*смического** — непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово; проверочное — *ко́смос*). * **ол*и*цетворяет** — проверяемая безударная гласная в корне: *ли́к*, *ли́ца*. * **вр*е*мён, врем*е*ни** — суффикс **-ен-** в разносклоняемом существительном на *-мя* (*время*). * **возр*а*ста** — чередующийся корень **-раст-/-ращ-/-рос-** (перед **ст** пишется буква **а**). * **учи*ть*ся** (в обоих случаях) — инфинитив глагола (отвечает на вопрос *что делать?*), поэтому пишется с **ь**. * **_не_ только ... но и** — составной союз, частица **не** пишется раздельно. * **бл*а*гоприятное** — сложное слово, первый корень проверяется словом *бла́го*. * **воспр*и*имчив** — неизменяемый суффикс прилагательных **-чив-**; приставка **при-** в значении приближения/восприятия. * **_не_ терять** — частица **не** с глаголами пишется раздельно. * **пр*и*обретения** — приставка **при-** в значении присоединения/приближения/доведения действия до результата. #### Пунктуация: 1. **...всё лучшее, что создано...** — запятая разделяет главное и придаточное определительное предложения в составе СПП. 2. **...до наших дней; подвиг этот...** — точка с запятой ставится между частями бессоюзного сложного предложения (БСП), так как части распространены и осложнены собственными знаками. 3. **...подвиг этот, как принято говорить, вписан...** — вводная конструкция выделяется с двух сторон запятыми. 4. **...не только учили, но и учились...** — запятая ставится перед второй частью двойного союза *не только..., но и...* между однородными сказуемыми. 5. **...для учения, для приобретения...** — запятая между однородными дополнениями/обстоятельствами.