ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков рабочая тетрадь научный дневник. страница - 13

### Отчёт о наблюдениях на лугу **Тема:** «Наблюдения за жизнью лугового сообщества». **Что интересного удалось увидеть:** Во время прогулки по лугу мне удалось увидеть, как кипит жизнь среди трав. Луг похож на пёстрый ковёр: цветут белый нивяник (ромашка), розовый клевер, лиловый колокольчик и тысячелистник. Воздух наполнен стрекотом и жужжанием. Особенно интересно было наблюдать, как шмель садится на цветок клевера и ловко достаёт нектар своим хоботком, а бабочка, садясь на цветок и складывая крылья, становится почти невидимой. **Определённые обитатели луга:** * **Растения:** клевер луговой, ромашка (нивяник), колокольчик, тимофеевка, мятлик. * **Насекомые:** шмель, бабочка-крапивница, бабочка-лимонница, зелёный кузнечик, божья коровка. * **Птицы и другие животные:** полевой жаворонок (пел высоко в небе), кротовые кучки (следы жизнедеятельности крота). **Вывод:** Луг — это единое природное сообщество. Растения дают пищу и укрытие насекомым и другим животным, а насекомые опыляют цветы, помогая растениям размножаться. --- ### Идеи для рисунков в тетради (2–3 рисунка): 1. **Шмель на цветке клевера** — пушистый полосатый шмель, собирающий нектар с розовой головки клевера. 2. **Зелёный кузнечик в траве** — кузнечик на стебле тимофеевки или мятлика. 3. **Бабочка-крапивница** — яркая оранжево-коричневая бабочка с чёрными пятнышками на ромашке. --- ### Объяснение для четвероклассника: Чтобы составить хороший отчёт о наблюдениях в природе, используй простой план: 1. **Где и когда велись наблюдения:** укажи место (например, луг у реки, поляна за домом). 2. **Растения луга:** назови 2–3 травянистых растения (деревьев на лугу обычно нет). 3. **Животные луга:** вспомни, каких насекомых, птиц или следы зверей тебе удалось заметить. 4. **Интересный факт:** опиши одно конкретное действие (как прыгал кузнечик, как пряталась бабочка). 5. **Рисунки:** нарисуй цветными карандашами самых запомнившихся обитателей крупным планом.