ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 103

Ниже представлены готовые ответы и решения для заданий со страницы 103 (учебник немецкого языка для 8 класса, авторы: И. Л. Бим и др.). --- ### Итоговый ответ #### Übung 4 **Составление планов на будущее (Futur I: глагол *werden* + инфинитив в конце предложения):** * **Ich** werde in den Ferien ans Meer fahren. *(Я поеду на каникулах на море.)* * **Wir** werden am Wochenende einen Ausflug machen. *(Мы на выходных отправимся на экскурсию.)* * **Du** wirst am kommenden Sonntag deine Großeltern besuchen. *(Ты в следующее воскресенье навестишь своих бабушку и дедушку.)* * **Ihr** werdet Fußball spielen. *(Вы будете играть в футбол.)* * **Er** wird ein Buch lesen. *(Он будет читать книгу.)* * **Sie** (они) werden ins Kino gehen. *(Они пойдут в кино.)* * **Sie** (вы вежл.) werden sich erholen. *(Вы отдохнете.)* * — **Und was werden Sie, Frau Dorn, machen?** *(— А что вы будете делать, госпожа Дорн?)* — **Ich werde mich im Garten erholen.** *(— Я буду отдыхать в саду.)* --- #### Übung 5 **Ответы на вопросы с обоснованием мнения (придаточные предложения причины с союзом *weil*):** 1. **Warum gefällt euch eure Schule? / Oder gefällt sie euch nicht? Warum nicht?** * *Положительный ответ:* Meine Schule gefällt mir, **weil** sie groß, modern und gemütlich **ist** und ich hier viele Freunde **habe**. *(Моя школа мне нравится, потому что она большая, современная и уютная, и у меня здесь много друзей.)* * *Отрицательный ответ:* Die Schule gefällt mir nicht besonders, **weil** der Schulweg zu lang **ist**. *(Школа мне не очень нравится, потому что дорога до школы слишком долгая.)* 2. **Warum gefallen euch eure Lehrer? / Oder gefallen sie euch nicht? Warum nicht?** * *Положительный ответ:* Unsere Lehrer gefallen mir, **weil** sie freundlich und gerecht **sind** und alles gut **erklären**. *(Наши учителя мне нравятся, потому что они дружелюбные, справедливые и хорошо всё объясняют.)* * *Отрицательный ответ:* Manche Lehrer gefallen mir nicht, **weil** sie manchmal zu streng und humorlos **sind**. *(Некоторые учителя мне не нравятся, потому что они иногда слишком строгие и лишены чувства юмора.)* 3. **Warum gefallen euch die Deutschstunden? / Oder gefallen sie euch nicht? Warum nicht?** * *Положительный ответ:* Die Deutschstunden gefallen mir, **weil** wir interessante Texte lesen, Dialoge spielen und viel Neues **erfahren**. *(Уроки немецкого мне нравятся, потому что мы читаем интересные тексты, разыгрываем диалоги и узнаем много нового.)* * *Отрицательный ответ:* Sie gefallen mir nicht so gut, **weil** die Grammatik manchmal sehr schwer **ist**. *(Они мне не очень нравятся, потому что грамматика иногда очень сложная.)* --- #### Übung 6 *Указание на самостоятельную работу в рабочей тетради: выполнение упражнений 2 и 3 на с. 33–35.* --- #### Übung 7 **Диалог о школьной системе Германии:** * **Person A:** Hallo! Weißt du, wie das Schulsystem in Deutschland aufgebaut ist? *(Привет! Ты знаешь, как устроена школьная система в Германии?)* * **Person B:** Nein, erzähl mir bitte darüber! *(Нет, расскажи мне, пожалуйста, об этом!)* * **Person A:** Zuerst gehen alle Kinder 4 Jahre lang in die Grundschule. Danach gibt es verschiedene Schultypen: die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium. *(Сначала все дети 4 года ходят в начальную школу. Затем есть разные типы школ: основная школа, реальная школа и гимназия.)* * **Person B:** Und wohin geht man, um an der Universität zu studieren? *(А куда идут, чтобы учиться в университете?)* * **Person A:** Nur nach dem Gymnasium bekommt man das Abitur und darf an der Universität studieren. Es gibt auch Gesamtschulen, die alle Wege verbinden. *(Только после гимназии получают аттестат зрелости (Abitur) и имеют право учиться в университете. Есть также комплексные школы, которые объединяют все направления.)* --- #### Übung 8 **Ответ на вопрос: «Schulen ohne Stress» (Школы без стресса):** * **Ответ:** Man kann solche Schulen „Schulen ohne Stress“ nennen, wo es keine Noten und keinen Notendruck gibt (wie z. B. in Waldorfschulen oder manchen Gesamtschulen). In diesen Schulen haben die Schüler freundliche Lehrer, gemütliche Klassenräume, mehr Pausen, kreative Fächer und viel Projektarbeit. *(Школами без стресса можно назвать такие школы, где нет оценок и давления из-за них (например, Вальдорфские школы или некоторые комплексные школы). В таких школах дружелюбные учителя, уютные кабинеты, больше перемен, творческие предметы и много проектной работы.)* --- #### Übung 9 *Указание на самостоятельную работу в рабочей тетради: выполнение упражнений 4 и 5 на с. 35.* --- #### Übung 10 **a) Роль личности учителя и каким он должен быть:** * Ein Lehrer soll verständnisvoll, hilfsbereit, gerecht und aufmerksam sein. Für kleine Kinder ist die Persönlichkeit des Lehrers besonders wichtig, weil der Lehrer oft ein Vorbild ist und den Kindern hilft, sich in der Schule sicher und wohlzufühlen. *(Учитель должен быть понимающим, готовым помочь, справедливым и внимательным. Для маленьких детей личность учителя особенно важна, потому что учитель часто является примером и помогает детям чувствовать себя в школе уверенно и комфортно.)* **b) Характеристика учителей (распределение слов из списка):** * **Ein Lehrer, der mir gefällt (Положительные черты):** * *gut* (хороший), *klug* (умный), *nett* (милый/приятный), *sympathisch* (симпатичный/приятный), *lustig* (веселый), *höflich* (вежливый), *gerecht* (справедливый), *ruhig* (спокойный), *aktiv* (активный), *hilfsbereit* (готовый помочь), *freundlich* (дружелюбный), *aufmerksam* (внимательный), *tolerant* (толерантный/терпимый), *humorvoll* (с чувством юмора), *kennt sein/ihr Fach gut / ist ein guter Fachmann / eine gute Fachfrau* (хорошо знает свой предмет / хороший специалист). * **Ein Lehrer, der mir nicht gefällt (Отрицательные черты):** * *böse* (злой), *dumm* (глупый), *unsympathisch* (неприятный), *nicht ernst* (несерьезный), *grob* (грубый), *ungerecht* (несправедливый), *unaufmerksam* (невнимательный), *nicht tolerant* (нетерпимый), *unfreundlich* (недружелюбный), *zu streng* (слишком строгий). --- ### Объяснение грамматических правил и конструкций 1. **Futur I (Будущее время)** * Образуется при помощи вспомогательного глагола **werden** в личной форме на 2-м месте и **Infinitiv** (неопределенной формы) смыслового глагола на самом последнем месте в предложении: * *ich werde ... fahren* * *du wirst ... besuchen* * *er/sie/es wird ... lesen* * *wir werden ... machen* * *ihr werdet ... spielen* * *sie/Sie werden ... gehen* 2. **Придаточные предложения причины с союзом *weil* (потому что)** * После союза **weil** действует порядок слов придаточного предложения: подлежащее идет сразу за союзом, второстепенные члены — в середине, а **изменяемый глагол (сказуемое)** уходит на **самое последнее место**. * *Пример:* *... weil wir interessante Texte **lesen**.* / *... weil er nett **ist**.*