ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 104

Вот готовое решение заданий 10 и 11 на странице 104. --- ### Итоговый ответ #### **Übung 10** **a) Wie soll ein Lehrer sein? Welche Rolle spielt die Persönlichkeit des Lehrers für Kinder, besonders für die kleinen Kinder?** * **Antwort:** Ein Lehrer soll klug, gerecht, freundlich, geduldig und hilfsbereit sein. Er muss sein Fach gut kennen und die Kinder verstehen. Die Persönlichkeit des Lehrers spielt eine sehr große Rolle, besonders für kleine Kinder, denn der Lehrer ist für sie ein Vorbild. Wenn der Lehrer nett und aufmerksam ist, haben die Kinder keine Angst und lernen mit Freude. * *(Перевод: Учитель должен быть умным, справедливым, дружелюбным, терпеливым и готовым помочь. Он должен хорошо знать свой предмет и понимать детей. Личность учителя играет очень большую роль, особенно для маленьких детей, потому что учитель является для них примером. Если учитель добрый и внимательный, дети не боятся и учатся с удовольствием.)* --- **b) Wie ist ein Lehrer, der dir gefällt? Wie ist der Lehrer, der dir nicht gefällt?** * **Ein Lehrer, der mir gefällt (Положительные качества):** * *Eigenschaften:* gut, klug, nett, sympathisch, lustig, höflich, gerecht, ruhig, tolerant, hilfsbereit, aufmerksam, freundlich, humorvoll, aktiv, kennt sein/ihr Fach gut / ist ein guter Fachmann (eine gute Fachfrau). * *Musterbeispiel:* Ein Lehrer, der mir gefällt, ist gerecht, freundlich, hilfsbereit und humorvoll. Er kennt sein Fach sehr gut und ist immer aufmerksam zu den Schülern. * *(Перевод: Учитель, который мне нравится, — справедливый, дружелюбный, отзывчивый и с чувством юмора. Он очень хорошо знает свой предмет и всегда внимателен к ученикам.)* * **Ein Lehrer, der mir nicht gefällt (Отрицательные качества):** * *Eigenschaften:* böse, dumm, unsympathisch, grob, ungerecht, unaufmerksam, nicht ernst, nicht tolerant, unfreundlich. * *Musterbeispiel:* Ein Lehrer, der mir nicht gefällt, ist ungerecht, böse, grob und unaufmerksam. * *(Перевод: Учитель, который мне не нравится, — несправедливый, злой, грубый и невнимательный.)* --- #### **Übung 11** **b) Beantwortet die Fragen zum Text:** 1. **Wie fühlen sich viele Schülerinnen und Schüler am Zeugnistag?** * **Antwort:** Viele Schülerinnen und Schüler fühlen sich am Zeugnistag aufgeregt, nervös und ängstlich (70 Prozent). Manche Jugendliche (15 Prozent) klagen sogar über Kopfschmerzen oder Schlafstörungen. * *(Перевод: Многие ученики в день выдачи табелей чувствуют себя взволнованными, нервными и напуганными (70 процентов). Некоторые подростки (15 процентов) даже жалуются на головные боли или нарушения сна.)* 2. **Was denken viele Schüler über die Noten?** * **Antwort:** Fast die Hälfte aller Schüler ist unzufrieden mit dem Zeugnis. Zwei Drittel der Jugendlichen halten Noten für ungerecht oder für reine Zufallsergebnisse. * *(Перевод: Почти половина всех учеников недовольна табелем успеваемости. Две трети подростков считают оценки несправедливыми или делом случайности.)* 3. **Wie reagieren Eltern auf gute oder schlechte Noten?** * **Antwort:** Auf gute Noten reagieren viele Eltern mit Geld: mehr als die Hälfte der Kinder bekommt Geld für gute Noten. Bei schlechten Noten müssen 25 Prozent der Schüler mit Schimpfen oder sogar mit Strafe rechnen. * *(Перевод: На хорошие оценки многие родители реагируют деньгами: больше половины детей получают деньги за хорошие отметки. При плохих оценках 25 процентам учеников приходится рассчитывать на ругань или даже наказание.)* --- **c) Äußert eure Meinung:** * **Frage 1: Haltet ihr es für sinnvoll Noten in der Schule abzuschaffen?** * **Antwort:** Ich halte es nicht für sinnvoll, Noten komplett abzuschaffen. Noten zeigen, wie gut man das Thema verstanden hat, und motivieren zum Lernen. Aber Lehrer sollten die Leistungen objektiv und gerecht bewerten, damit Schüler keine Angst vor Noten haben. * *(Перевод: Я не считаю целесообразным полностью отменять оценки. Оценки показывают, насколько хорошо усвоена тема, и мотивируют учиться. Но учителя должны оценивать результаты объективно и справедливо, чтобы ученики не боялись оценок.)* * **Frage 2: Ist es eurer Meinung nach richtig, wenn Eltern die guten Noten ihrer Kinder mit Geld belohnen?** * **Antwort:** Meiner Meinung nach ist das nicht richtig. Kinder sollen für ihr eigenes Wissen und für ihre Zukunft lernen, nicht für Geld. Es ist viel besser, wenn Eltern ihre Kinder loben, unterstützen und gemeinsam etwas Schönes unternehmen. * *(Перевод: По моему мнению, это неправильно. Дети должны учиться ради собственных знаний и своего будущего, а не ради денег. Гораздо лучше, если родители хвалят детей, поддерживают их и вместе проводят время.)* --- ### Пояснение и грамматические подсказки 1. **Придаточные определительные (Relativsätze):** * В вопросе 10 (b) используется определительное придаточное предложение: *«Ein Lehrer, der mir gefällt...»* (союзное слово *der* в мужском роде, именительном падеже, глагол стоит на последнем месте). 2. **Поиск информации в тексте 11 (b):** * Ответ на первый вопрос находится во 2-м и 3-м предложениях текста (*„...70 Prozent... antworteten mit Worten wie aufgeregt, nervös und ängstlich...“*). * Ответ на второй вопрос — в середине 1-го абзаца (*„...zwei Drittel der Jugendlichen halten Noten für ungerecht...“*). * Ответ на третий вопрос — во 2-м абзаце текста (*„Mehr als die Hälfte... bekommt Geld... 25 Prozent... müssen mit Schimpfen oder Strafe rechnen“*). 3. **Речевые клише для выражения мнения 11 (c):** * *Ich halte es für (nicht) sinnvoll, ... zu + Infinitiv* — Я считаю (не)целесообразным... * *Meiner Meinung nach ist es (nicht) richtig, dass / wenn...* — По моему мнению, (не)правильно, что / если... * *Ich glaube / denke, dass...* — Я думаю / полагаю, что...