ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 58

### Итоговый ответ #### **c) Ответ на вопрос к тексту A (Integrierte Gesamtschule):** * **Frage:** *Wodurch unterscheidet sich der Unterricht in der integrierten Gesamtschule vom Unterricht in anderen Schulen?* * **Antwort:** * Der Unterricht unterscheidet sich dadurch, dass die Schüler in Tischgruppen sitzen und gemeinsam lernen. * **Jeder hilft jedem:** Schüler, die ein Fach gut verstehen, helfen den anderen. * Kinder mit und ohne Behinderungen lernen zusammen (Inklusion). * Die Schüler können den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben selbst wählen. * Schüler, Eltern und Tutoren besprechen gemeinsam die Lernergebnisse und neue Lernpläne. *(**Перевод:** Уроки отличаются тем, что ученики сидят за столами группами и учатся вместе. Каждый помогает каждому: те, кто лучше разбираются в предмете, помогают остальным. Дети с ограниченными возможностями и без них учатся вместе. Ученики могут сами выбирать уровень сложности заданий. Ученики, родители и тьюторы вместе обсуждают результаты и учебные планы).* --- #### **e) Ответы на вопросы к тексту B (Freie Waldorfschule):** * **Frage 1:** *Arbeiten die Schüler an der Waldorfschule nur an Lehrbüchern?* * **Antwort:** **Nein**, die Schüler arbeiten nicht nur an Lehrbüchern. Sie lernen sehr viel aus der Praxis und vom echten Leben. *(**Перевод:** Нет, ученики работают не только по учебникам. Они очень много учатся на практике и из реальной жизни).* * **Frage 2:** *Wie arbeiten die Schüler dort?* * **Antwort:** * Sie arbeiten viel in der Natur und praktisch (sie bearbeiten z. B. Beete im Schulgarten, säen Weizen, ernten ihn, mahlen Mehl und backen selbst Brot). * Sie beobachten Naturerscheinungen und halten alle Schritte in ihren Heften fest. * Sie lernen ohne Stress: An der Schule gibt es **keine Noten, keine Zensuren und kein Sitzenbleiben** (никто не остаётся на второй год). *(**Перевод:** Они много работают на природе и практически: ухаживают за грядками, сеют пшеницу, собирают урожай, мелют муку и пекут хлеб. Они наблюдают за природными явлениями и записывают всё в тетради. В школе нет оценок и второгодничества).* --- #### **g) Ответ на вопрос к тексту C (Montessorischule):** * **Frage:** *Was ist charakteristisch für die Montessorischule?* * **Antwort:** * Charakteristisch ist das Prinzip **„Lernen in Eigenregie“** (jeder ist sein eigener Lehrer). * Die Schüler wählen selbst, woran sie arbeiten möchten, welche Materialien sie nutzen (z. B. Landkarten mit Fähnchen, Rechenrahmen, Geologiebaukasten) und wo sie lernen (am Tisch oder auf dem Fußboden). * Sie arbeiten im eigenen Tempo und kontrollieren ihre Ergebnisse oft selbstständig mit Kontrollkarten. * Die Lehrerin unterrichtet nicht frontal vor der ganzen Klasse, sondern berät die Schüler individuell und hilft nur bei Bedarf. *(**Перевод:** Характерным является принцип самостоятельного обучения («каждый сам себе учитель»). Ученики сами выбирают тему, учебные материалы и место для работы. Они учатся в своем темпе и проверяют себя по контрольным карточкам. Учитель не ведет урок у доски, а индивидуально помогает тем, кому это необходимо).* --- ### Объяснение и разбор типов школ В упражнении представлены три альтернативные модели школьного образования в Германии: 1. **Integrierte Gesamtschule (Интегрированная общая школа):** * **Главный девиз:** *Gemeinsam lernen* (Учиться вместе). * **Особенность:** Дети с разными способностями и особенностями здоровья учатся в одном классе, сидят за общими столами (Tischgruppen) и поддерживают друг друга. 2. **Freie Waldorfschule (Вальдорфская школа):** * **Главный девиз:** *Vom Leben lernen / Erziehung zur Freiheit* (Учиться у жизни / Воспитание к свободе). * **Особенность:** Большой упор на практическую деятельность, трудовое и творческое воспитание, связь с природой. Полное отсутствие классических оценок (*Noten/Zensuren*) снижает уровень стресса. 3. **Montessorischule (Школа Монтессори):** * **Главный девиз:** *Hilf mir, es selbst zu tun / Jeder ist sein eigener Lehrer* (Помоги мне сделать это самому / Каждый сам себе учитель). * **Особенность:** Свобода выбора заданий и высокая степень самостоятельности. Ребёнок сам решает, чем ему интересно заниматься в данный момент, а учитель выступает лишь в роли наставника и помощника.