ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 60

Вот готовое решение заданий 8 и 10 для 8 класса. --- ### **Итоговый ответ** #### **Übung 8** * **a) Ответы на вопросы к тексту:** 1. *Wie lernte der Junge bei seiner ersten Lehrerin?* Emanuel lernte mittelmäßig. Er träumte oft in der Stunde und verstand sich nicht gut mit der Lehrerin, weil sie unfreundlich war und böse Augen hatte. Er war froh, nach Hause zu gehen. *(Эмануэль учился средне. Он часто мечтал на уроках и плохо ладил с учительницей, так как она была недружелюбной и со злыми глазами. Он радовался звонку домой).* 2. *Warum machte ihm das Lernen später Spaß?* Das Lernen machte ihm später Spaß, weil eine neue, junge und freundliche Lehrerin kam. Emanuel wollte ihr gefallen und machte die Hausaufgaben sehr ordentlich. Die Lehrerin erinnerte ihn an seine verstorbene Mutter. *(Учёба стала приносить радость, потому что пришла новая, молодая и приветливая учительница. Эмануэль хотел ей понравиться и делал уроки очень аккуратно. Она напоминала ему умершую маму).* * **b) Цитата о дружбе и личное мнение:** * **Цитата из текста:** *„Und Freundschaften halten so große Entfernungen nicht aus. Freunde muss man zur Hand haben.“* *(«И дружба не выдерживает таких больших расстояний. Друзья должны быть под рукой»).* * **Мнение:** * *Ich bin nicht der gleichen Meinung. Wahre Freundschaft hält jede Entfernung aus. Man kann heute im Internet chatten und telefonieren.* *(Я не согласен. Настоящая дружба выдерживает любые расстояния. Сегодня можно общаться в интернете и созваниваться).* * *(Или вариант согласия):* *Ich bin der gleichen Meinung. Es ist wichtig, Freunde in der Nähe zu haben, um sich oft zu treffen und zusammen zu spielen.* *(Я согласен. Важно иметь друзей рядом, чтобы часто видеться и играть вместе).* * **c) Описание Эмануэля в начале и позже (цитаты из текста):** * **Zu Beginn (в начале):** *„Emanuel ist ein mittelmäßiger Schüler. Er ist nicht besonders fleißig und er ist nicht besonders faul. Manchmal sitzt er in der Stunde und träumt.“* * **Später (позже):** *„Den ganzen Vormittag sitzt Emanuel froh an seinem Tisch. Er träumt sich nicht weg... Er will aufmerksam sein und ihr gefallen. Jetzt braucht er mehr Zeit für die Hausaufgaben, denn er macht sie ganz richtig und schön sauber.“* * **d) Описание новой учительницы:** * *„Sie ist sehr jung und hat himmelblaue Augen und blonde Haare und sieben Sommersprossen auf der Nase. Sie lächelt freundlich.“* * **e) Ответы на вопросы:** 1. *Was ist eines Tages in Emanuels Schule passiert?* Eines Tages ist eine neue, junge Lehrerin in die Klasse gekommen. *(Однажды в класс пришла новая молодая учительница).* 2. *Warum liebt Emanuel die neue Lehrerin?* Sie ist freundlich, lächelt immer und erinnert ihn an seine verstorbene Mutter, die auch himmelblaue Augen und Sommersprossen hatte. *(Она приветливая, всегда улыбается и напоминает ему умершую маму, у которой тоже были голубые глаза и веснушки).* 3. *Warum liebt er die alte Lehrerin nicht?* Die alte Lehrerin hatte böse Augen und war unfreundlich zu ihm. *(У старой учительницы были злые глаза, и она относилась к нему недружелюбно).* --- #### **Übung 10** * **a) Перевод слов:** * **freundlich** — дружелюбный, приветливый * **unfreundlich** — недружелюбный, неприветливый * **sich gut verstehen** — хорошо ладить / находить общий язык * **tadeln** — ругать, порицать, журить * **loben** — хвалить * **b) Примерные ответы на вопросы о школьных учителях:** * *Wie sind die Lehrer in eurer Schule?* — Die Lehrer in unserer Schule sind gut, aufmerksam und gerecht. *(Учителя в нашей школе хорошие, внимательные и справедливые).* * *Sind alle gut, freundlich?* — Fast alle Lehrer sind gut und freundlich. *(Почти все учителя хорошие и дружелюбные).* * *Tadelt man euch oft?* — Man tadelt uns nicht oft, nur wenn wir die Hausaufgaben nicht machen oder im Unterricht stören. *(Нас ругают нечасто, только если мы не делаем домашние задания или шумим на уроках).* * *Lobt man euch oft?* — Ja, man lobt uns oft für gute Antworten und fleißige Arbeit. *(Да, нас часто хвалят за хорошие ответы и прилежную работу).* * *Versteht ihr euch gut mit euren Lehrern?* — Ja, wir verstehen uns meistens sehr gut mit unseren Lehrern. *(Да, в основном мы отлично ладим с нашими учителями).* * *Wer tadelt euch besonders oft?* — Unser Mathelehrer tadelt uns manchmal, wenn wir unaufmerksam sind. *(Наш учитель математики иногда ругает нас, когда мы невнимательны).* * *Mit wem versteht ihr euch besonders gut?* — Besonders gut verstehen wir uns mit unserer Deutschlehrerin / Klassenlehrerin. *(Особенно хорошо мы ладим с нашей учительницей немецкого языка / классным руководителем).* --- ### **Пояснение к выполнению** 1. **Работа с текстом (Задание 8):** * При поиске информации в тексте важно обращать внимание на антонимы и смену настроения персонажа (*mittelmäßig / faul* $\rightarrow$ *aufmerksam / fleißig*; *unfreundlich / böse Augen* $\rightarrow$ *jung / himmelblaue Augen / lächelt freundlich*). * Вопросы начинаются с вопросительных слов (*Wie* — как, *Warum* — почему, *Was* — что), что определяет структуру ответа. Причинно-следственные предложения строятся с союзом **weil** (порядок слов: подлежащее $\rightarrow$ второстепенные члены $\rightarrow$ сказуемое в конце). 2. **Лексика и диалог (Задание 10):** * Глагол **sich verstehen** является возвратным: *wir verstehen uns* (мы ладим), *ihr versteht euch* (вы ладите). * Неопределённо-личное местоимение **man** в вопросах (*Tadelt man euch...?*) переводится на русский безличными конструкциями: *«Ругают ли вас...?»*, *«Хвалят ли вас...?»*. При ответе от первого лица используется местоимение *wir / uns* (мы / нас).