ГДЗ по английскому языку 11 класс Афанасьева Spotlight Базовый уровень страница - 110

### Итоговые ответы #### 1. List of Advantages and Disadvantages (Список аргументов «за» и «против») * **Advantages (Аргументы «за» / Преимущества):** 1. **Better career prospects:** Knowledge of a foreign language is a valuable asset in the global job market. *(Лучшие карьерные перспективы)* 2. **Ease of travel:** It helps communicate with locals and navigate easily in foreign countries. *(Удобство в путешествиях)* 3. **Cultural awareness:** It allows students to learn about other cultures, traditions, and ways of life. *(Знакомство с другими культурами)* 4. **Brain development:** Learning languages improves memory, multitasking, and problem-solving skills. *(Развитие памяти и мышления)* * **Disadvantages (Аргументы «против» / Недостатки):** 1. **Extra stress and pressure:** It adds a heavy workload to an already demanding school timetable. *(Дополнительная нагрузка и стресс)* 2. **Lack of aptitude/interest:** Not all students have a talent for languages; some may prefer science, arts, or sports. *(Отсутствие способностей или интереса)* 3. **Quickly forgotten without practice:** Many students forget what they learned soon after leaving school. *(Быстро забывается без постоянной практики)* 4. **Not necessary for every job:** Many future professions do not require knowledge of a second language. *(Не требуется для многих профессий)* --- #### 2 a. Ideas mentioned in the model essay (Идеи, упомянутые в образце) Yes, several points from the list are discussed in the essay: * **Advantages:** better employment prospects, usefulness when travelling, broadening mental and academic horizons / learning about different cultures. * **Disadvantages:** employers may prioritize other qualifications, languages are often forgotten after school, the learning process can be stressful and add extra pressure. --- #### 2 b. Analysis of techniques and opinion (Анализ приемов и мнения автора) * **Technique used to begin the essay:** The writer begins the essay with a **rhetorical question**: *«Did you know that there are about 7,000 languages in the world?»* * **Technique used to end the essay:** The writer ends the essay with a **quotation**: *«After all, as the English philosopher Roger Bacon said, "Knowledge of languages is the doorway to wisdom."»* * **Paragraph containing the writer's opinion:** **Paragraph 5 (the conclusion)** contains the writer's opinion (*«Taking everything into account, I believe that while there are some disadvantages... the advantages of doing so cannot be ignored.»*). --- ### Подробное объяснение 1. **Структура For-and-Against Essay (Эссе «за и против»):** * **Introduction (Введение):** знакомит с темой без выражения личного мнения. Чтобы привлечь внимание читателя, автор использует риторический вопрос (*rhetorical question*). * **Main Body (Основная часть):** в данном формате состоит из трех абзацев (параграфы 2, 3 и 4), каждый из которых рассматривает один аспект, сопоставляя его плюс и минус, подкрепленные пояснениями (*justifications*). * **Conclusion (Заключение / Параграф 5):** подводит итог и содержит личную позицию автора (*«I believe that...»*). Для усиления эффекта автор завершает эссе подходящей по смыслу цитатой (*quotation*). 2. **Особенности стиля:** * Эссе написано в официальном стиле (*formal style*): отсутствуют сокращения (*don't*, *can't*), не используется разговорная лексика, применяются вводные слова и связки (*In view of this, One major advantage, Secondly, On the other hand, Lastly, Nevertheless, Taking everything into account*).