Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
**Exercise 4. Match the sounds to the pictures**
* **A** — *‘Shloop, shloop, shloop!’* (катание на лыжах)
* **B** — *‘Tra-la-la!’* (пение)
* **C** — *‘Boing, boing, boing!’* (игра в баскетбол / стук мяча)
* **D** — *‘Splash, splash, splash!’* (плавание / всплески воды)
---
**Exercise 5. Complete the poem**
I’m **skiing**,
Shloop, shloop, shloop!
I’m playing **basketball**,
Boing, boing, boing!
I’m **swimming**,
Splash, splash, splash!
I’m **singing**,
Tra-la-la!
---
**Exercise 6. Write your own 'sound poem' (Пример своего стихотворения)**
I’m riding a bike,
Ring, ring, ring!
I’m eating an apple,
Crunch, crunch, crunch!
I’m clapping my hands,
Clap, clap, clap!
I’m running fast,
Tap, tap, tap!
---
### Объяснение и перевод
1. **Упражнение 4 (Звукоподражания):**
* **Shloop, shloop, shloop!** — звук скольжения лыж по снегу (картинка **A** — лыжник).
* **Tra-la-la!** — напев песенки (картинка **B** — поющая девочка).
* **Boing, boing, boing!** — звук ударов мяча о пол (картинка **C** — игра в баскетбол).
* **Splash, splash, splash!** — звук брызг и плеска воды (картинка **D** — плавание в бассейне).
2. **Упражнение 5 (Заполнение пропусков):**
* В стихотворении используется время **Present Continuous** (настоящее длительное: глагол *to be* + глагол с окончанием *-ing*), так как действия происходят прямо сейчас:
* *ski* $\rightarrow$ *skiing* (катаюсь на лыжах);
* *play* $\rightarrow$ *playing basketball* (играю в баскетбол);
* *swim* $\rightarrow$ *swimming* (плаваю; буква *m* удваивается);
* *sing* $\rightarrow$ *singing* (пою).
**Перевод стихотворения:**
*Я катаюсь на лыжах: шлюп, шлюп, шлюп!*
*Я играю в баскетбол: боинг, боинг, боинг!*
*Я плаваю: плюх, плюх, плюх!*
*Я пою: тра-ля-ля!*
3. **Упражнение 6 (Собственное стихотворение):**
* В пример добавлены простые действия и подходящие звуки: звонок велосипеда (*Ring, ring, ring!*), хруст яблока (*Crunch, crunch, crunch!*), хлопки в ладоши (*Clap, clap, clap!*) и топот ног при беге (*Tap, tap, tap!*).